日前，教育部教育处理信息中心发布《2022—2023年数字化赋能教育处理信息化建造与使用典型事例》入编名单。安徽医科大学报送事例《构建“1+3+N”数字化处理形式，推动医学教育立异开展》当选。该校也是安徽省高校教育处理信息化建造与使用事例仅有当选学校。

  如何故数字化建造支撑学校高水平质量的开展，从而为加速打造医学教育立异开展新高地增势赋能？该校聚集这一问题认真总结汇总相关经历，经过《构建“1+3+N”数字化处理形式，推动医学教育立异开展》这一事例给出了“安医”回答——环绕“全方面推动才智学校建造”这一主线，自动运用数字技能和互联网思想优化学校处理形式，坚持深化交融、立异赋能、使用驱动，强化需求牵引，活跃开展“互联网+教育”，蹄疾步稳推动才智学校建造。

  杰出有序规范，有用整合规范体系；杰出集成高效，有用整合技能体系；杰出安稳牢靠，有用整合安全体系。安徽医科大学近年来对标国家教育数字化战略举动要求，继续深化归纳变革，加强内部处理体系建造，在数字化建造方面取得了一系列成果。

  完结一致信息门户建造、活跃构建高效消防可视化预警监管体系、引进实时AI大数据分析提高教育进程反应质量……依托数据互通、技能集成、使用协同、交互可用的教育处理信息化基座，晋级各类数字化使用体系；一同优化学校信息门户就事大厅服务流程，多项事务只需请求人网上操作，便可经过跨部门、跨事务协同处理完结批阅，真实的完结“让师生少跑腿，让数据多跑路”。这是该校在事例中提及的亮点之一。据了解，跟着该校数字化建造的不断深入，三好学生请求、优异学生干部请求、优异团员请求以及补办学生证等更多符合学生集体实践的需求的事务模块，也已经在学校网上“就事大厅”上线，将为该校多校区学习日子的学子供给“一站式”处理和“不碰头”批阅的便当。

  据了解，环绕拓宽数字化运用场景，该校还统筹推动一体化教育处理服务渠道建造，加速心理健康处理体系建造，高质量打造虚拟仿真同享渠道，全方面提高教职工处理效能，强化智能化安全捍卫才能，坚持不懈推动教育数字化晋级，在教育教育、人才教育训练、人员处理、安全捍卫等方面取得了很明显的成效。仅2022年，学校就对校本部一切公共多媒体教室和主控室1000余项设备做了查看修理，保证了59700节课时的顺利进行，期间未产生一同多媒体教育事端。

  该校将坚持以数字化赋能学校高水平质量的开展，活跃运用数字技能和互联网思想优化学校处理形式，一体建造才智学校示范区，为打造医学教育立异开展新高地增势赋能，为健康我国和现代化夸姣安徽建造供给有力支撑。（毛丽娟 纵哲明）

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